Van onderzoeker naar NT2-docent: “Toen ik in contact kwam met NLtraining voelde het meteen goed”
Een carrière in het bedrijfsleven, daarna de wetenschap — en toch niet op je plek zitten. Het overkwam NT2-docent Ferdoos. Hij maakte uiteindelijk de overstap naar het NT2-onderwijs. “Intellectueel zat het altijd wel goed, maar emotioneel miste er iets.”
We spraken hem over zijn carrièreswitch, de opleiding en wat het werk hem heeft gebracht.
Je hebt een carrièreswitch gemaakt. Hoe zag jouw loopbaan eruit?
“Eigenlijk heb ik twee switches gemaakt. Eerst van het bedrijfsleven naar de universiteit, waar ik onderzoek deed. Dat leek me toen dé richting, maar door omstandigheden liep dat anders dan gehoopt. En eerlijk gezegd: ik voelde het ook niet meer. Ik werd wel uitgedaagd, maar echt gelukkig werd ik er niet meer van.”
Wanneer kwam NT2 op je pad?
“Mijn vrouw werkte al in het NT2-veld, dus ik kende het wel. Maar pas toen mijn contract op de universiteit afliep, ben ik het serieus gaan overwegen. Ik kwam in contact met NLtraining en dat voelde meteen goed: warm, betrokken en ik had direct een klik met de mensen. Toen ik de opleiding begon, viel alles op z’n plek. Toen merkte ik: dit werk past echt bij me.”
Hoe heb je de NT2-opleiding ervaren?
“Heel positief. De combinatie van theorie en praktijk werkte goed voor mij. De stage was essentieel, omdat ik anders snel in de theorie blijf hangen. In het begin is de opleiding best theoretisch, maar dat gaf mij juist houvast.”
“De opleiding is echt geschikt voor mensen die de theorie willen begrijpen én goed met mensen kunnen omgaan. In de klas moet je stevig in je schoenen staan. Je moet duidelijk zijn, maar ook empathisch.”
Hoe was je stageperiode?
“Die was meteen praktisch. Ik kreeg veel ruimte om te experimenteren en stond al snel voor de groep.”
“Een moment dat me altijd is bijgebleven, was toen mijn stagebegeleider zich ’s ochtends ziek meldde en ik onverwachts de les moest overnemen. Ik had niets voorbereid, maar besloot het toch te doen. Dat voelde als een sprong in het diepe. Achteraf bleek het juist een heel waardevol moment: ik merkte dat ik het kon en steeds meer klaar was om zelfstandig les te geven. Dat gaf veel zelfvertrouwen.”
Hoe was de stap van stagiair naar zelfstandig docent?
“Best groot. Daarom heb ik het stap voor stap opgebouwd. Eerst een paar uur, daarna meer. Zo groei je erin. Het is fijn dat hiervoor ruimte is vanuit mijn projectleider. Die begrijpt dat het lastig is om meteen volle bak les te geven. Er wordt echt rekening gehouden met je persoonlijke situatie.”
Wat maakt het werk voor jou zo leuk?
“Absoluut de cursisten. Toen ik terugkwam van mijn vaderschapsverlof, hadden ze cadeautjes en taart geregeld. En ze kwamen allemaal met een grote lach binnen. Ik werd helemaal warm van binnen en kreeg super veel energie om weer aan de slag te gaan. Dat is dat emotionele aspect dat ik miste in mijn vorige werk.’’
Wat heb je persoonlijk geleerd van dit werk?
“Je groeit enorm als mens. Je leert omgaan met verschillende mensen en lastige situaties. Vroeger vond ik conflicten lastig, nu ga ik het gesprek aan en probeer ik te begrijpen wat er speelt. Dat neem je ook mee buiten je werk.”
Wat zou je zeggen tegen iemand die twijfelt?
“Vraag jezelf af waar je over twijfelt. Is het financieel? Dan moet je eerlijk zijn: dit is geen baan voor status of geld. Maar zoek je werk waar je echt voldoening uit haalt, dan krijg je hier enorm veel voor terug.”
“Twijfel je of je het aankunt? Het is intensief, maar je groeit er snel in en krijgt er veel waardering en menselijk contact voor terug. Ik zou het iedereen aanraden!”